为扎实推进“三新”背景下高中历史教学优化实践，及时总结研究成果、破解现存难题，12月28日，安徽师范大学附属复兴中学承担的安庆市教育科学规划立项课题《“三新”背景下高中历史教学优化的实践研究》（课题批准号：AJKT2024-155）中期报告会议在学校行政楼二楼会议室顺利召开。课题组全体成员出席会议，课题第二负责人管后东主持会议。

会议伊始，课题第一负责人孙立舟作中期研究成果汇报。他从前期研究基础、核心进展、阶段性成果及现存问题四个方面展开，全面梳理了课题实施以来的工作成效。在基础研究阶段，课题组系统研习《普通高中历史课程标准》《中国高考评价体系》等纲领性文件，完成了必修教材主题式解读、新高考真题分析等基础工作；在实践推进阶段，团队聚焦教材内容整合、教学模式创新、信息技术融合等关键领域，推行大单元教学设计，开发“红色+古色”本土情境教学资源，构建了分层化作业体系与多元评价模式。汇报中，孙立舟重点介绍了课题取得的标志性成果：管后东的课件作品《全球航路的开辟》获2025年全省教师信息素养提升实践活动一等奖，孙立舟、管后东在安庆市高中作业设计大赛中获奖，学生作品《宿松县博物馆镇馆之宝——“青白釉仙人吹笙壶”解说》获评省级优秀典型案例并推广，学校历史教研组获评“宿松县优秀学科组”。同时，他也客观分析了当前研究中存在的不足，如信息技术与教学评价优化推进不均衡、生成式人工智能应用场景需拓展、本土资源开发不够深入等问题。

在交流研讨环节，课题组成员围绕汇报内容展开热烈讨论。大家结合自身教学实践，分享了在必修阶段教学优化中的经验心得，针对“选择性必修教材教学策略”“生成式AI在史料筛选中的实操路径”“校本资源体系完善”等重点难点问题建言献策。石新、陆中国等成员分别就教学情境优化、教学资源整合提出具体改进思路。

此次中期报告会议的召开，不仅系统梳理了课题前期研究成果，明确了现存问题与改进方向，更凝聚了研究共识、激发了团队动力。下一步，课题组将按照既定计划，聚焦选择性必修阶段教学优化，深化生成式人工智能技术的教学应用，完善资源共享机制与评价体系，力争形成更具实践价值与推广意义的研究成果，为“三新”背景下高中历史教学改革提供有效参考，助力立德树人根本任务落地见效。